马知恩名师工作室始终秉持初心，认真践行工作室宗旨，着力推进课程优化、团队建设及教材创新，全力推进“名师名课名教材”的建设进程，争创国家级教学与教材建设成果。

勇挑重担，经典教材再升级

由马知恩教授、王绵森教授主编的《工科数学分析基础》（上下册）是国内最早的一本以“夯实工科专业学生数学基础，贯通分析、代数与几何教学内容，培养学生数学创新思维能力”为目标，配套高等数学课程教学的高要求教材。该教材曾获中国高等学校科学技术一等奖、国家优秀教材一等奖、陕西省优秀教材特等奖，是面向21世纪课程教材，是国家“九五”“十五”“十二五”规划教材，在国内大学数学界发挥了示范带动作用，受到了广大读者、学生们的普遍好评。

今年伊始，马知恩教授召集名师工作室成员组建了老中青教师结合的教材建设团队，致力于《工科数学分析基础》（上下册）第四版的修订工作。团队教师各司其职，每位教师负责几个章节的修订，马知恩教授负责最终的校审工作，教材修订工作充分展现出工作室卓越的组织性和执行力。同时，马知恩教授鼓励团队教师发挥各自的专业优势，多次组织召开教材修订研讨会，共同为教材建设出谋划策。老师们不仅深入探讨教材内容的布局与结构安排，而且根据时代教学及人才培养需要，对教材内容的每一个细节，如每一道习题的设置都进行了严格的内容把控，确保教材修订工作的高水准。

马知恩工作室在教材修订工作中，始终坚守立德树人、教材铸魂的原则，致力于将思想政治教育与工程数学的学科知识精妙融合。老师们将数学理论、解题技巧、实际案例分析等专业知识巧妙融入社会主义核心价值观、科学精神、创新精神等思政要素，让学生在掌握数学知识的同时，培育其良好的道德品质与社会责任感，实现知识传授与价值引领的双重目标。

凭借对教育事业的热忱与执着，马知恩工作室教材建设团队经过近一年的深入研究与细致打磨，圆满完成了《工科数学分析基础》（上下册）第四版的修订工作。

教材修订是对教育品质不断提升的执着追求，思政融入教材是对育人育魂的深度塑造。马知恩教授指出，教材建设是教育事业的重要组成部分，教材具有时效性和适应性，只有与时俱进更新经典教材内容形态，增强其典范性、创新性，不断提升经典教材的生命力和影响力，才能更好地满足学生的学习需求。马知恩名师工作室对教材质量的严格要求和精益求精的态度，为教材建设树立了高标准榜样。

高龄不辍，教材申报显“匠心”

为深入贯彻党的二十大精神，加快推进自主知识体系、学科专业体系、教材教学体系建设，适应新时代对人才培养的新需求，服务高等教育走好高质量人才自主培养之路，马知恩教授积极参与“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设申报工作。

在这项工作中，马知恩教授展现出一贯的严谨态度与深厚匠心。暑假期间，炎炎夏日，近90岁高龄的他依然端坐在书桌旁，全身心投入到教材建设申报书的撰写工作中。马知恩教授仔细研读申报要求，耐心梳理申报流程，精心汇整材料，逐字逐句推敲文稿……年事已高的马知恩教授从未曾停下学习的脚步，他积极拥抱新技术，熟练掌握语音转文字等AI智能工具，辅助申报撰写过程；他不辞辛劳、不惧繁琐，反复斟酌、认真考量，申报书中的每一个文字，每一个符号，都凝聚着他的心血与智慧，彰显着他的严谨与认真。

马知恩教授力求在申报材料中充分展现《工科数学分析基础》（上下册）第四版的创新性及科学性。他强调，面向对数学要求较高的理工科非数学专业和对数学有较高要求的学生，在加强数学基础的同时，要注重在教材中揭示概念的本质和渗透在内容中的科学思维方法，注重分析、代数、几何的有机结合和相互渗透，编排科学技术中的应用案例，加强数学应用能力的培养，同时教材表现形式多样，配置有丰富的数字资源，满足读者个性化学习需求。

马知恩名师工作室的每一位教师都秉持高度的责任心和敬业精神及对教育的深厚情感，致力于教材建设与人才培养工作。未来，马知恩名师工作室将坚守匠心本色，与时俱进，持续探索教材建设与教学改革，为培育更多新时代复合型人才贡献力量。