核裂变释放的巨大能量为核电工程、载人航天领域提供了强大的动力，如我国大亚湾—岭澳核电站1小时可发电约100万度，满足了我国7300万人1小时的生活用电。然而核裂变产生的热能若不加以控制，就可能导致核事故。因此，保障核反应堆在热量导出时的安全状态十分重要，而高温冷却是其中关键的一环。能动学院核科学与技术系副教授王成龙，就是在“冷热交替”中保障核能安全的一名科研人员。

他的主要研究方向为核反应堆热工水力，他创新性地提出了高温热管冷却型非能动余热排出系统，为我国先进高温堆概念设计及安全审评提供了一定参考。他的部分研究成果被列入国际核能最具影响力期刊International Journal of Energy Research封面文章。作为第六届“十大学术新人”，王成龙表示，“我将紧跟学术前沿指引，结合工科需要、落地研究，绝不纸上谈兵。”

求学：“我想干，我愿意！”

从2007年进入西安交大能动学院本科学习开始，王成龙就以强大的自驱力投入到科研中。他说：“我认为面对科研，最重要的就是态度，要以我想干、我愿意的精神去探索，去解决实际问题。”

他这种科研精神传承于他的两位导师——能动学院秋穗正、苏光辉教授。“秋穗正教授是我本科时的班主任，他上课时经常教导我们读书好、科研好，这促使我萌发了深造的想法。”于是，2011年进入西安交大学反应堆热工水力实验室开始硕博连读，并将高温热管应用于非能动余热排出系统的论文选题。虽然当时王成龙是一名科研“小白”，但怀着“干一行精一行”的觉悟，他常常不懂就问，调程序、找方法，硕士一年级一整个学期和暑假的废寝忘食让他小有所获，在研一下学期他就完成小论文撰写，在博士一年级将该论文发表在核能国际尖端期刊。

“我想干、我愿意”的精神贯穿了王成龙了整个求学路，为了提升学术视野，跳出思维茧房，在两位导师的建议下，2014年他前往美国麻省理工学院进行为期一年的博士生联合培养。在那里，他学会了从宏观、系统化视角看待核能问题，从而坚定了自己的学术之路。

2016年王成龙获得到工学博士学位，获得2018年度陕西省优秀博士学位论文表彰，并入职西安交大成为一名教书育人的园丁。他跟着课题组持续致力于先进核动力系统的设计分析、复杂工况下的反应堆热工水力研究，主持了20余项科技部重点研发计划课题、国家自然科学基金等课题。他说，“上升的路只要走着，就不会错。”

育人：“西迁精神是一种符号”

王成龙的师公是西迁教授、西安交大核反应堆工程专业创始人之一的贾斗南先生。在学生时期，王成龙常常跟随导师看望师公，让他印象特别深刻的是，即使贾斗南教授已是耋耄之年，即使为西部科教事业做出了巨大贡献，贾老上医院看病时也从未要求享受“特殊待遇”。“我陪贾老师去医院排队很多次，他从来没有因为是西迁教授而觉得自己特殊，这种纯粹的人格或许就是西迁精神的具体体现。”王成龙说。

他将这样“纯粹”的精神带到了引导学生科研中，以“学生应该教老师”的理念鼓励学生探索。“我从项目需要和学生毕业方向出发，为他们安排科研任务，让他们定期汇报科研进度，学生应该成为自己研究领域的专家。”而面对学生科研遇到的难题和瓶颈，他也有自己的一套应对方法——减法和剥离，“减法就是先将复杂的问题简单化，剥离就是依次处理一系列简单化的问题，这样科研就会张弛有度。”

作为学校新聘副教授，王成龙坦言压力很大。但是每次随苏光辉教授出差，都为他注入新的“强心剂”：一旦项目甲方要谈合作，立马行动，凌晨飞机、3点到达、6点起床、9点开会、12点乘飞机返程是经常的工作节奏。“苏老师是我们团队带头人，他为了服务国家核能发展都这么辛苦，我们为什么不能辛苦？西迁精神就像是一种符号，落实在每个新传人的奋斗中。” 王成龙将带着这份精神印记，脚踏实地，为研究院所、为军方提供实际可行的反应堆设计分析方法，为学校、为国家培养更优秀的学生。

中国西部科技创新港能源科学与技术研究院建设目前处于冲刺阶段，研究院投资了3.165亿用于钠—水蒸汽发生器综合性能考核试验验证项目，服务于我国快堆建设，而其中的钠—水蒸汽发生器是我国在无国际先例背景下，首次研发、设计和制造的设备。为此，王成龙十分期待，“我将抓住百年一遇的机会，服从学校规定，潜心科研支持学校发展。相信每个老师步调一致向前发展，就能助力学校、西部向前迈进。”