习近平总书记强调，要“发挥高校特别是‘双一流’高校基础研究人才培养主力军作用，加强国家急需高层次人才培养，源源不断地造就规模宏大的基础研究后备力量”。数学基础课教学团队始终坚持“思政育人、价值引领、基础扎实、实践创新”的教育理念，注重夯实学生数学基础，拓宽学生数学视野，强化数学实践培养学生数学应用创新能力，凭借卓越的教学成果、崇高的师德风范及在数学基础课程建设与教学改革领域的积极探索与实践，荣获2024年“师德建设示范团队”称号。

名师引领、传帮共进，建成可持续发展的优秀教学梯队

数学基础课教学团队（以下简称“团队”）在团队负责人易媛的带领下，始终重视师资队伍建设，通过传帮带、名师工作室、教学法活动等方式提高教师的素质和能力，培养出一支教学理念先进、教学质量优秀的数学基础课程师资团队。

团队现有教师25人，其中国家级教学名师1人，陕西省特支计划教学名师1人，陕西省教学名师2人，校级名师和后备省、校级名师10人。团队依据学生培养目标及课程内容需求同时建设多个子团队，主要包括大学数学系列课程教学团队、高等数学教学团队、数学专业基础课程教学团队等。2008年，大学数学系列课程教学团队被评为“国家级教学团队”，2014年，高等数学教学团队获“第一届优秀教学团队奖”。团队教师获校、省、国家级各类教学荣誉奖励100余项。

图 团队成员与张益唐教授合影

图 马知恩教授为团队教师做专题报告

同时，团队充分发挥高等数学教学研究与发展中心、马知恩名师工作室等平台的作用，采取一对一、多对一地对青年教师在教学设计和教学方法上进行指导和帮助，组织开展多场专题报告，同时也帮扶教学水平不足的教师，对接专家精准指导，提升教学水平，改善教学效果。

深耕内涵、夯实基础，构建国家一流课程群

团队积极推进教学改革、创新教学资源、强化课程队伍建设，不断推进教学内容和教学方法的创新，有效提升了学生的数学基础和应用创新能力，并在高校数学教育领域起到了良好的示范和推广作用。

经过团队教师的不懈努力，高等数学、复变函数两门课程获得教育部办公厅颁布的第一批“国家精品资源共享课”；高等数学、线性代数与解析几何、概率论与数理统计、复变函数、数学竞赛选讲5门线上课程均入选首批“国家一流课程”；数学专业基础课程数学分析、高等代数与几何先后于2021年、2024年获批省级一流课程；5门国家线上一流课程为380余所高校的100万余学习者提供优质教育资源。

 与时俱进、更新理念，持续推进国家级规划教材编纂工作

团队持续更新大学数学课程教学内容以适应新时代教学需求。出版了将信息技术与教学内容深度融合的新形态大学数学系列教材和教学辅导书30部。包含国家规划教材13部，校级规划教材12部，教学辅导书6部。

出版的教材先后荣获全国普通高等学校优秀教材一等奖、陕西省优秀教材一等奖（最高奖）、陕西省优秀教材二等奖、陕西省优秀教材奖特等奖等。出版的国家规划教材被国内50余所高校采用，印数超80万册。2本新时代高等数学教材被新华网、中国教育电视台等多家媒体专门报道，“该教材不但融入思政元素，体现数学广泛应用，而且将数学在重大科学问题和前沿领域中的应用案例写入教材，充分体现了金课建设的‘两性一度’标准”。主编的数学专业基础课程教材《数学分析入门》(上、下册)已由高等教育出版社出版，在教学实践中广受好评。

躬耕教坛、勇于探索，教学改革成效显著

团队教师率先垂范，围绕立德树人根本任务，坚持“三全育人”“五育并举”，广泛开展课程思政，增强育人合力。团队曾荣获国家工科数学系列课程优秀教学团队。团队建成了陕西省数学实践教学示范中心，形成了“四大基础+三大方法+三层实践”人才培养体系。研究成果荣获2022年国家级教学成果二等奖。

团队不仅在工科数学教学领域成绩显著，也积极推进数学专业课的教学改革和创新。在数学分析课程上，不但在课堂上采用启发式教学、提问式教学，在习题课中使用“总结—练习—讲解与延拓”的教学方式，还在课后因材施教，针对不同的学生群体推荐不同程度的课外阅读书籍。高等代数的教学中，团队成员注重抽象思维和形式化证明，培养学生运用数学语言进行推理和证明的能力；注重与其他数学分支联系紧密，强化在后续课程，如微分方程、数值分析、泛函分析、微分几何以及抽象代数等课程中的应用，引导学生主动预先自主学习相关课程的内容。

团队共获国家级教学成果奖10项，国家级教学奖励13项，国家级一流本科课程5门，省级教学成果奖8项，省级教学奖励18项，发表教学研究论文30余篇。

以赛促学、以学赋能，学生数学应用和创新能力显著提升

团队负责我校全国大学生数学建模竞赛、全国研究生数学建模竞赛和全国大学生数学竞赛的选拔、培训、指导及组织工作。近年来，团队开设的数学建模课程及建模培训面向全校学生开展，超两万人参加了课程学习或培训，受益学生面大，受益学科广，我校学生斩获全国、国际大学生数学建模竞赛特等奖、一等奖、二等奖共200余项。

面对新时代对高等教育提出的新要求和新挑战，数学与统计学院数学基础课教学团队将以此次获奖为新的起点，继续深化教学改革，加强师德师风建设，不断提升教学质量和育人水平。同时，团队将积极探索适应新时代要求的数学教育模式，努力培养更多具有国际视野、创新精神和实践能力的数学人才，为推动我国数学教学的发展贡献智慧和力量。

文章来源：新闻网

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